我家6月份不去上学以后，班主任说年级主任想约我们家长聊聊。
我和队友急吼吼地赶去学校，年级主任的意思是，尽量不要让孩子休学，说学校里每年都有很多案例，休学后能复学成功的寥寥无几。转头回到班主任办公室，我和队友意见不一，主要是队友说孩子就是作，是我惯的。班主任听了眉头紧锁，说你们家长先统一说法再来和我聊，谈话就这样不欢而散。
暑假里，我多次向班主任汇报孩子在家的状况。8月30号，我和队友再次去学校找各个老师面谈。
这次的效果很好，好几个老师都反过来安慰我：孩子成长过程中肯定会遇到各种困难，我们家长不放弃，去面对就好，我们老师尽量帮助孩子，这个班明年一起中考，一起毕业。
整个谈话内容，主要分三个步骤：
1，道歉，表达感谢
我家孩子出了问题，请假那么久，给您的工作带去了很大的麻烦，我正式地向您道歉，您每次要管两个班，还关注我家孩子，真的非常感谢。
2， 安抚老师，给希望
通过学习，我才知道，孩子这样，是我们的家庭教育出了问题。我一定加速学习，改正我家的问题，让他早日适应班级进度，和老师，同学们一起度过她人生中最重要的青春时光。
3，预设困难，让老师给时间，再次抱歉
孩子的问题是我们家十几年错误的养育方式导致，改正过来需要一段时间，不是一天两天就能好起来，可能会给老师带来麻烦，请求老师给孩子和我们家长一点时间，支持，包容和理解。 还要跟您再说一次，抱歉。
第二次去学校谈话能得到老师的支持，主要原因是这个时候我自己能量上来了，知道了孩子厌学躺平的前因后果，暑假里解决的很多实际问题，对孩子有了信心。如果只是放任孩子躺平，面对老师也是支支吾吾吧。
我们几个带孩子走出来的妈妈搞了个互助群，分享经验，经历和避坑。
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